人的生理快感只是审美愉悦的（）

教师的形象美主要包括（）

美学以审美心理学为（）

对于青年人来说，（）对他审美发展的作用更不可忽视。

不属于学校美育实施形式的是（）

（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。

趣味教育是美育的（）

著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。

（）是对艺术表现技能的必要补充。

利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育，称为（）