A.精神分析理论
B.认知发展理论
C.社会学习理论
D.生物进化论
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A.男性、女性;女性、男性
B.女性、男性;男性、女性
C.女性、男性;女性、男性
D.男性、女性;男性、女性
A.班杜拉
B.马斯洛
C.桑代克
D.米歇尔
A.正面启发教育的原则
B.学校、家庭、社会教育的三位一体原则
C.因材施教的原则
D.适时、适度、适当的原则
A.多于
B.约等于
C.都不正确
D.少于
A.同一性混乱
B.同一性延缓
C.同一性获得
D.同一性早期封闭
A.弗洛伊德
B.维果斯基
C.柯尔伯格
D.巴普洛夫
A.自我社交性时期
B.异质社交性时期
C.都不对
D.同质社交性时期
A.师生关系
B.同伴关系
C.社会关系
D.亲子关系
A.1岁
B.3岁
C.4岁
D.2岁
A.2
B.4
C.5
D.3
最新试题
()是心理健康的最高层次,也是一个人心理健康的理想状态。
自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控,是一个人自己对自己的意识。
在典型的认知风格测验中,女性更多地表现出场依存型倾向,而男性则是场独立型的。
新弗洛伊德学派的学者认为,在人格的发展过程中,社会比本能的、生物的力量更重要。
()认为,性别角色的获得与发展在于潜意识中恋母情结及恋父情结所产生的防卫性认同的结果。
图式理论的基本单元是概念。
认知发展理论的基本性别认同阶段,大约在()岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。
一般认为,视空能力包含三个因素:空间知觉、心理旋转和空间想象。
在异性交往中,儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往,包括同性友谊和异性友谊,这是属于()
青少年对电视、电影中榜样人物的模仿也是其获得性别角色的重要机制。