填空题课件制作、调试基本完成后,接着可对课件进行(),()的目的是检查课件是否达到预期的教育、教学要求和技术要求。
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6.问答题简述建构主义下的课件设计思想?
7.单项选择题目前的多媒体教学系统基本上都采用模拟信号传输,所以图象与声音信号的传输质量受传输距离影响很大。传输线越长,传输效果也就越差,一般在多少个学生站以上的教室比较明显,从下列选出:()。
A.50个
B.25个
C.30个
D.40个
E.60个
8.单项选择题下列哪一个是专业性课件制作工具,使用它体现的不是编程水平,而是教师的教学思想、教学水平和几何构建思想:()。
A.Premiere
B.Deskdraw
C.几何画板
D.Photoshop
E.FrontPage
9.单项选择题在制作多媒体课件过程中,应该了解视频文件有不同的种类,下列这些视频文件中哪一个是典型的流式视频文件:()。
A.MPEG
B.AVI
C.REAL
D.ASF
E.WMV
10.单项选择题计算机是多媒体CAI课件制作系统中最核心的设备,配置计算机要考虑到制作课件的类型,下列哪一种制作软件需要配置较大硬盘:()。
A.PowerPoint
B.FrontPage
C.Flash
D.几何画板
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Flash CS5针对不同用途为用户提供了6种模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地创建Flash课件。
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在Flash CS5中,利用“文本工具”可以创建“TLF文本”和“传统文本”两种类型的文本。TLF文本是一种新型的文本,相比“传统文本”,用户可以对它进行更多控制和格式控制。
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背单词的课件或APP主要采用以下哪种学习?()
题型:单项选择题
制作遮罩动画过程中,遮罩层中的对象经常会挡住下层的对象,影响视线,此时可按遮罩层的“显示图层轮廓”按钮,使遮罩层中的对象只显示轮廓线。
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若形状补间动画开始帧与结束帧之间不是箭头而是虚线,说明补间没有成功,主要原因可能是在开始帧或结束帧上有分离的对象。
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使用“椭圆工具”绘制图形时若按住【Shift】键,可绘制正圆。
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普通帧的作用是延伸关键帧上的内容。用户可以通过编辑普通帧上的内容来制作动画。
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一个典型的、复杂的个别指导型课件应该包含哪几个组成部分?()
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要将外部图像导入到Flash CS5的舞合上,可选择"文件“>”导入”>“导入到舞台”菜单,或者按快捷键【Ctrl+L】。
题型:判断题