A.虚荣享乐型
B.贪玩型
C.心理障碍型
D.被逼型
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A.学校教育的主导作用减弱
B.社会环境的负面作用增强
C.家庭教育的配合作用疲软
D.学生主体作用衰退
A.行为二极性
B.不同情感反应
C.自暴自弃
D.道德认知缺乏
A.社会认知矫正法
B.冷处理法
C.现实疗法
D.家庭治疗
A.家人的影响
B.大众传媒的影响
C.社会环节的影响
D.社会风气的影响
A.个人心理因素
B.社会原因
C.学校因素
D.家庭因素
A.观念反应
B.道德价值反应
C.行为反应
D.情感反应
A.过分自责
B.情绪偏激
C.心理闭锁
D.节食减肥
A.学校转变教育观念,进行素质教育,营造良好的学校氛围
B.建立老师与学生之间良好的沟通渠道与友好的师生关系
C.营造良好的家庭氛围,建立良性的家庭交往方式
D.塑造良好、正向的人格特质
A.心理社会治疗法
B.人本主义疗法
C.认知行为治疗法
D.家庭治疗法
A.持久的情绪低落
B.情感体验不能
C.精力不足或缺乏
D.情感表达不能
最新试题
青少年阶段是指身体发育和性成熟的阶段,在这一时期,人们的身体经历着成长过程中的重要变化。这是哪个理论的观点()。
青少年遭受家庭虐待的比率,城市明显高于农村。
影响青少年生理发育个体差异的主要因素有遗传因素和环境因素。
当抑郁病人出现幻觉、妄想等精神病性症状或紧张综合时,这样的状态为()。
自卑是自我评价偏低所带来的以惭愧、羞愧、内疚、灰心、失望等表现为主的情绪体验。
()是指个体成长所处的整个社会环境及其意识形态背景。
以下方法属于间接介入的是()。
青少年心理学家通常将青少年期进一步划分成三个亚阶段,15-18岁属于以下哪个阶段()。
“自我同一性”概念和“心理社会性延缓期”概念都是由爱利克.埃里克提出来的。
认知介入方法包括角色模仿、行为演练、认知重组和问题解决等。