A.人的教育
B.普通教育学
C.林哈德与葛笃德
D.爱弥儿
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A.洛克
B.卢梭
C.乌申斯基
D.裴斯泰洛齐
A.饭岛半十郎
B.关信三
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D.中村正直
A.托儿所
B.保育学校
C.幼儿园
D.母育学校
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐
B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”
A.儿童教育论
B.幼儿教育论
C.母育学校指南
D.母育学校
A.农夫-军人
B.雄辩家
C.政治家
D.商人
A.吠舍
B.刹帝利
C.婆罗门
D.首陀罗
A.教育部
B.非教育部门
C.民办
D.集体办
A.民主主义
B.新民主主义
C.社会主义
D.民族主义
A.培植士大夫
B.培养宗教信徒
C.改造中华民族
D.发展儿童个性
最新试题
杜威在强调教育在儿童本能生长方面的本质作用这一认识的基础上,提出了著名的()思想。
卢梭认为自然教育的目的是(),即天性得到自由发展的人。
母系氏族公社时期儿童公育的主要内容有生存教育、做人教育、社会教育以及()。
陈鹤琴以其长子一鸣为对象,从出生时起,逐日对其身心发展变化和各种刺激反应进行周密的观察和实验,写成()一书。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出了蒙养院的办学宗旨为()。
《理想国》认为教育应当为国家培养()。
颜之推非常重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境的陶冶,故提出家庭教育应该重视()。
卢梭认为()是指教育者对受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用。
卢梭认为()是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。
明代中叶著名的思想家、教育家()著有关于儿童教育的论著《训蒙大意示教读刘伯颂等》。