我国对外汉语教学与应用语言学的关系如何？

教学对象需求分析在制订教材编写方案中应占据什么位置，为什么？

对外汉语教学的课程研究有哪些特点？

CCAI在理论上和技术上要解决的主要问题是什么？

如何区分第二语言习得、外语习得与“教学指导”的习得、“无教学指导”的习得两组概念之间的关系？

对外汉语教学的总教学原则有哪些，并加以评论。

谈谈20世纪80年代初至90年代末以后对外汉语教学理论研究的特点和研究重点。

你对把第二语言教材分为四类作何评论？

信度的基本概念是什么？如何从测量学的角度理解信度的概念？

怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？