名词解释语言学习理论
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1.单项选择题语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为()四大环节。
A.理论研究、总体设计、课堂教学、测试
B.总体设计、教材编写、课堂教学、测试
C.教学设计、课程设置、教材编写、评估
D.教学任务、教学过程、课外活动、评估
2.单项选择题按照测试的内容特点划分,"多项选择"属于()。
A.分立式测试
B.标准化测试
C.常模参照测试
D.水平测试
3.单项选择题语言教学中所说的言语技能指的是()。
A.组词造句的能力
B.口头表达的技巧
C.听说读写的能力
D.解释词义的能力
4.单项选择题偏误分析的理论基础是()。
A.对比分析
B.中介语理论
C.结构主义语言学
D.心理语言学
5.单项选择题教材可以从不同角度进行分类,《报刊阅读》、《新闻听力》是按()划分出来的。
A.教学方法
B.教学对象
C.教学手段
D.课程类型
6.单项选择题“专用语言”(LSP)教学,是在()的基础上发展起来的。
A.语法一翻译法
B.直接法
C.认知法
D.功能法
7.单项选择题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是()。
A.听、说、读、写
B.听、说、读、写、译
C.语素、词汇、句子
D.语音、词汇、语法
10.填空题就语言学习而言,沉思型和冲动型是两种不同的()。
最新试题
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是()。
题型:单项选择题
学习者的()一般表现为:场依存性与场独立性,冲动型与沉思型,容忍倾向与排他倾向。
题型:单项选择题
下列不属于分立式试题的是()。
题型:单项选择题
面对外国留学生,以下做法不正确的有()
题型:单项选择题
小王来美国一个月了,他觉得美国的生活要比中国好很多,一点儿也不想念自己的家乡。他可能正处在文化的()。
题型:单项选择题
对外汉语教学法的理论支柱有()
题型:多项选择题
精讲多练的教学原则主要指()
题型:多项选择题
测量与评估教学结果的目的是()
题型:单项选择题
对比分析强调:对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的()。
题型:单项选择题
按照国家的界限来区分,可以把掌握的语言划分为()。
题型:单项选择题