课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。

单项选择题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。

A.学习者母语
B.目的语
C.中介语

1.单项选择题课堂教学环节是以（）来划分的，每一种语言要素的讲解或言语技能的训练都要体现完整的环节。

A.每节课内教学内容
B.教学目标
C.教学进度

2.单项选择题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。

A.实现学生体育能力发展
B.培养运用汉语进行交际的能力

3.单项选择题培养学生的想象力和创造力是（）的特点。

A.感性阶段
B.运用阶段
C.理解阶段

4.单项选择题从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。

A.巩固阶段
B.理解阶段
C.运用阶段

5.单项选择题从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。

A.理解阶段
B.巩固阶段

6.单项选择题语言材料通过视、听、读等途径被学生感知，进入大脑形成表象是（）的特点。

A.感性阶段
B.运用阶段
C.理解阶段

7.单项选择题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。

A.理解阶段
B.运用阶段
C.感性阶段

8.单项选择题对外汉语教材建设中利用（）不够。

A.现代化技术手段
B.教参
C.讲义

9.单项选择题对外汉语教材建设中（）的大胆探索不够，教材缺乏多样化。教学模式单一，教材编写的路子单一。

A.目的语系统
B.教学法
C.课堂教学

10.单项选择题以下不属于对外汉语教材建设中缺乏的基础研究是（）。

A.汉字大纲
B.文化大纲
C.政治经济大纲