幼儿表演游戏的教育作用包括能加深幼儿对（）的学习和理解。

角色游戏中（）是主体。

游戏“找不同”可以促进幼儿（）的发展。

教师在组织音乐游戏时，要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围，充分意识到幼儿是游戏的（）。

音乐教学更注重幼儿音乐知识的获得和技能的培养，而音乐游戏强调的是趣味性、随意性，在快乐氛围中获得（）的发展。

表演游戏对（）的发展有着突出的作用。

音乐游戏的形象性是以生动的音乐形象来感人，通过人的直接（）给人以情绪体验。

小班幼儿以（）活动为主，随意性强。

教师在音乐游戏的指导中应注意关注集体，（）个别幼儿。

表演游戏中，幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其（）能力的发展。