用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

“教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（）。

美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。

教学与发展的关系上，赞科夫认为（）。

根据上面的故事，分析环境对人的发展产生的影响，你从中受到的什么启发？

人类社会来已存在和发展的最终决定力量是（）。

简述教师的专业结构的构成要素。

结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？

近代教师职业受（）学校影响。

1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是（）。