小专题研究中，教师的研究是实践的研究。

教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果，三者是辨证统一的。

幼教事故既可能发生在常规保教时段，也可能发生在非常规如课间、户外活动甚至（）。

（）医疗卫生机构未按照规定履行职责，导致托幼机构发生突发公共卫生事件的，卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。

"教育的质量就体现在一日生活的质量，让每个幼儿充实的过好每一天。"出自（）。

家庭教育是其它教育的坚实基础；家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。

活动区角划分的方法（） 。

小专题研究中，教师的研究是从理论出发的。

在角落的布置上应着重（），让幼儿喜欢，有愿意探索的愿望。

诊断家园教育的现状：精打算与细关注形成过度苛求，衍生家园矛盾等。