语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。