（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

阅读包括两大领域，分别是（）

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

（）学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。