把分测验的分数直接相加得到的合成分数为单位加权，即将变异量最大的分测验做了最重的加权。

成就测验在教育上的用途不包括（）

以下不属于标准参照测验的是（）

“如果两个测验是等值的，则无论以其中任何一个测验为基础进行等值转换，所得到的转换关系都是一样的。”这是指测验等值的（）

在正式编写测验的过程中，以下说法不正确的是（）

瑞文标准推理测验的优点是试题的文字简明易懂。

量表应该全面、清晰地反映所要评定的内容、特征，这是指量表的（）

性向测验偏重于预测效度的分析，而成就测验偏重于（）的分析。

评定量表误差的表现：（）、宽容误差、趋中误差、逻辑误差、光环效应、认知误差。

标准参照测验中，为了判断测验题目是否真正测到了想要测的特质，通常采用的方法是（）