A、真实性原则
B、保密性原则
C、客观性原则
D、伦理性原则
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A、认知
B、情感
C、行为
D、意志
A、以人为本,关爱从需要开始
B、进行奖励惩罚时,对人不对事
C、少说道理,多倾听
D、给予他们鼓励和尊重
A、教育性原则
B、科学性原则
C、主体性原则
D、开放性原则
A、提高学生对校园的适应力
B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事
D、具备选择专业或职业和克服压力的能力
A、30
B、40
C、50
D、60
A、面质
B、解释
C、倾听
D、具体化
A、心理辅导只是单纯的同情
B、心理辅导只是教导和说教
C、心理辅导只是简单安慰
D、心理辅导只是解决特定问题
A、当时有没有表示同意?
B、当时你有什么反应
C、当时你是怎么想的?
D、你能说说你的爸爸吗?
A、鼓励
B、情感反映
C、澄清
D、释义
A、适应
B、发展
C、创造
D、完善
最新试题
主要的倾听技术有哪些?
阐明教师三种教学水平的基本特征。
中学生学习心理有何基本特点?
对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
什么是个案辅导?
行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时,能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。
根据你的经验谈谈你对能力测验在中小学教育中的应用价值的认识。
个案辅导有哪些特征?
简述心理测验的标准化主要表现?