大学的课堂教学要紧紧围绕教材，不能少讲或不讲。

教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

良好班风形成的标志是（）

课堂中板书设计的形式是多种多样的。下列板书形式称为（）

随机叫答方式可减轻学生的焦虑水平，有利于集中注意力。

当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

课堂提问的技巧很多，很能体现教师的教学艺术。如“欲问A，先从B开始”的这种提问方式属于（）

教师的自我评价能力也是教师教学的（）。

班主任工作最核心的职责是（）

教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）