A.组织和指导建立班集体
B.关心学生的日常生活和心理变化
C.组织形式多样的教育活动
D.做好家庭和社会的沟通协调工作
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.预习作业
B.复习作业
C.思考作业
D.实践作业
A.设问式提问
B.互问式提问
C.曲问式提问
D.追问式提问
A.生活展示情境式
B.故事引发情境式
C.疑难诱发情境式
D.模拟体会情境式
A.“为什么教”
B.“教什么”
C.“怎么教和怎么学”
D.“怎么激励和鉴别”
A.课程资源、教材、教学参考书
B.课程标准、教材、教学参考书
C.课程标准、教材、教案
D.备课、上课、辅导
A.少说多听,坦然认错
B.遇事冷静,不意气用事
C.以诚相待,无话不说
D.虚心请教,相互信任
课堂中板书设计的形式是多种多样的。下列板书形式称为()
A.提纲式
B.对比式
C.图表式
D.框架式
A.说话要慢一些、语调要低一些
B.说话要慢一些、语调要高一些
C.说话要快一些、语调要低一些
D.说话要快一些、语调要高一些
A.中国公民
B.世界公民
A.加强和改进师德建设
B.加强和改进法制建设
最新试题
你认为下列处理同事关系时的做法,不恰当的是()
根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法,进一步从实际出发,认真研究解决单元各项计划具体落实的备课,称之为()
教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现,它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中,不构成教师教育机智的选项是()
教学导入时忌讳的是()
目前看来,自主型教学方法是最优的教学方法。
教师课堂教学的根本依据是()
班主任工作最核心的职责是()
课堂教学中学生出现问题行为一定要马上处理,避免造成进一步的影响。
创设教学情境是一种教学艺术,它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容,把游戏引入课堂,让学生表演,扮演角色,让学生体验,以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是()
作业设计的形式多种多样。如果学生作业中常出现一些概念不清、步骤混乱、错误百出的现象,你认为应给学生设计一些()