教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

你认为下列处理同事关系时的做法，不恰当的是（）

班主任工作最核心的职责是（）

当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

教师的教学过程设计主要解决的问题是（）

根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真研究解决单元各项计划具体落实的备课，称之为（）

教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）

在多媒体时代，黑板板书必将退出历史的舞台。

高校教师的发展，不是一次教师培训就能完成的，它是一个终身的过程。