填空题应该重视语文课程对学生思想情感所起的作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现()、()的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以()为核心的民族精神和以()为核心的时代精神,树立(),培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。
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1.问答题简述语文教育的特点?
2.问答题简述语文课程基本理念?
3.问答题简述语文课程的任务?
5.问答题简述语文课程的作用?
7.问答题谈谈你是如何理解语文素养的?
8.名词解释语文素养
9.单项选择题()是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。
A.探究精神和合作能力;
B.创新精神和实践能力;
C.自主意识和探究精神;
D.合作能力和创新精神;
10.填空题5至6年级要求学生默读有一定的(),默读一般读物每分钟不少于()字。在理解课文的过程中,体会()与()、()与()的不同用法。背诵优秀诗文()篇(段)。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于()万字。
最新试题
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
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在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说(),不说(),并且抵制()行为。
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阅读教学是()、()、()、()之间对话的过程。
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写作的评价,要重视学生的写作(),鼓励表达(),鼓励()的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。
题型:填空题
要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求,通过()、()等方式,了解学生的()和(),进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
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语文课程的基本理念主要是哪四点?
题型:问答题
请同学们认真阅读上面案例,请你画出教师的提问设计,想一想教师为什么要这样做?直接让学生看爬山虎的标本,观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法,请你想一想这两种方法哪种好,为什么?
题型:问答题
识字的评价,要考察学生()、()、()的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
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评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察(),考察他们能否凭借注释和工具书()。
题型:填空题
语文课程目标从()、()、()三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于()的整体提高。
题型:填空题