A. 资源的消耗者
B. 资源的生产者
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A. 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
B. 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能
C. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等。
D. 学习任务最好与学生的生活相联系
A. “清除”不能删掉单元格中某些类型的数据
B. “删除”单元格有可能影响其它单元格的位置和内容
C. “清除”的对象只是单元格中的内容
D. “删除”的对象不只是单元格中的内容,而且还有单元格本身
A. 文化部、财政部
B. 文化部、教育部
C. 信息部、财政部
D. 文化部、信息部
A. .MPG
B. .MOV
C. .AVI
D. .3GP
A. 射线的长度
B. 圆周长
C. 面积
D. 半径
A. Photoshop
B. 绘图
C. 艺术字
D. 图表
A. 参观博物馆
B. 实验
C. 电影
D. 数学公式
A. edu
B. org
C. gov
D. cn
A. 同时按A1t+Shift
B. 同时按A1t+Tab
C. 同时按Ctrl+Tab
D. 同时按Ctrl+Shift
A. 让学生观看一段关于大气压强的视频
B. 让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C. 让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D. 请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
最新试题
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
在21世纪课堂中,人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述?()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()
哪个不是收集评价数据时的重要行动?()
下面哪些属于评价目标?()
请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的,并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是()。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是()。