A. 时空广延性
B. 自主自律性
C. 生动实践性
D. 开放创新性
E. 典型示范性
F. 氛围感染性
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A. 恪尽职守
B. 兢兢业业
C. 精益求精
D. 视责任为生命
A. 思维方式教育
B. 审美情趣教育
C. 创新精神培育
D. 人格意识培育
A. 尊重他人
B. 守时守约
C. 说话和气
D. 相互礼让
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 哲学
D. 思维科学
A.爱国守法田
B.勤俭自强
C.团结友善
D.敬业奉献
E.明礼诚信
A.价值观
B.道德观
C.人生观
D.哲学
A. 对科学的态度和感情
B. 对科学知识拥有的水平和结构
C. 科学的思维方法
D. 科学的生活习惯
A. 文化知识
B. 文化经验
C. 文化智能
D. 文化应用能力
E. 创造发明能力
A. 坚持集体利益高于个人利益
B. 坚持集体利益高于个人利益的有机结
C. 坚持个人利益服从集体利益
D. 坚持集体利益服从个人利益
A. 文化素质
B. 科学素质
C. 道德素质
D. 政治素质
最新试题
民主这一概念的根本实质是指一种国家制度。
法治等同于法制。
在功效上,职业道德一方面使一定社会或阶级的道德原则和规范“成熟化”,另一方面又使个人道德品质“职业化”。
法制与法治的侧重点不同,法治侧重于法律制度和秩序;法制强调有效的制约和合理运用公共权力。
全国各族人民在社会主义初级阶段的共同理想是:建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
对个人利益必须进行分析,要区分正当的个人利益和不正当的个人利益。
道德一般是指人与人在相互关系中形成的行为原则和规范的总和,通常也指人们符合规范和原则的思想、行为和活动。
个人理想是指所有社会成员的最高理想。
遵守社会公德是关系到国家和民族盛衰的大事,对于推动我国社会主义现代化建设、维护人民群众切身利益有重要作用。
社会主义的集体从本质上说代表了集体成员的利益,是一个“真正的集体”。