A. 思想素质的锤炼与提高
B. 创新能力和创新精神的培养
C. 健康身心的塑造与磨炼美国大学本
D. 文化素质的培养与提高
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A. 马克思列宁主义
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想
A. 价值观
B. 道德观
C. 人生观
D. 哲学
A. 时空广延性
B. 自主自律性
C. 生动实践性
D. 开放创新性
E. 典型示范性
F. 氛围感染性
A. 恪尽职守
B. 兢兢业业
C. 精益求精
D. 视责任为生命
A. 思维方式教育
B. 审美情趣教育
C. 创新精神培育
D. 人格意识培育
A. 尊重他人
B. 守时守约
C. 说话和气
D. 相互礼让
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 哲学
D. 思维科学
A.爱国守法田
B.勤俭自强
C.团结友善
D.敬业奉献
E.明礼诚信
A.价值观
B.道德观
C.人生观
D.哲学
A. 对科学的态度和感情
B. 对科学知识拥有的水平和结构
C. 科学的思维方法
D. 科学的生活习惯
最新试题
社会主义民主，作为社会主义国家的国家制度或国家形态，从本质上看，它是国体和政体、内容和形式相互联系的统一体。
社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的确认和保障。
人与自然之间的关系不属于社会公德领域。
拜金主义是一种剥削阶级人生观。
大学生要带头做维护和执行社会公德的模范。
全国各族人民在社会主义初级阶段的共同理想是：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
社会主义道德是用来批判一切剥削阶级旧道德、树立社会主义新风的强大武器。
内在价值是指人的潜在价值，包括个人的知识、能力和德性。
对个人利益必须进行分析，要区分正当的个人利益和不正当的个人利益。
社会主义社会职业道德是自发形成和发展的。