A.准确和充分地感知现实
B.以问题为中心而非以自我为中心
C.离群独处的需要
D.对生活的反复欣赏能力
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A.形象
B.生理
C.心理
D.社会适应
A.自信心不足
B.年幼时缺乏温暖
C.心胸狭窄
D.心理素质脆弱
A.认知因素
B.情绪因素
C.家庭因素
D.个性因素
A. 一心向学
B. 边听音乐边学习
C. 定时学习
D. 认真思考
A.兴趣
B.情绪
C.性格
D.动机
A. 埃德加·富尔
B. 杜威
C. 保罗·朗格朗
D. 加涅
A.教育是持续人一生的活动。
B.教育是学校的职责。
C.自主学习是最重要的学习方式。
D.终身教育的目标是促进人的全面发展和社会的文明进步。
A.《终身教育导论》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》
A. 猜疑
B. 抑郁
C. 自卑
D. 嫉妒
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 苛求自我
D. 认知歪曲
最新试题
社会主义道德建设的核心是“为人民服务”
与工农相结合,向工农群众学习,这是一切先进知识分子成就事业的必由之路。
没有健全的社会主义法制,就没有社会主义市场经济的健康发展。
社会主义法律和社会主义道德调整的范围相同。
遵守社会公德是关系到国家和民族盛衰的大事,对于推动我国社会主义现代化建设、维护人民群众切身利益有重要作用。
社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的。
个人理想是指所有社会成员的最高理想。
依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规范,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务。
为人民服务的人生观是最进步、最科学的人生观。
对个人利益必须进行分析,要区分正当的个人利益和不正当的个人利益。