鼓励和批评孩子应注意的问题有（）

多项选择题鼓励和批评孩子应注意的问题有（）

A.鼓励面要宽、批评面要窄
B.鼓励宜间接，批评宜直接
C.鼓励宜多，批评宜少
D.鼓励和批评要符合客观实际

1.多项选择题鼓励孩子时应该（）

A.重视孩子的努力和进步，避免与其他孩子做比较
B.对于孩子的进步，要多用具体的言辞来肯定
C.尽量少用抽象的赞美来敷衍
D.多于其他孩子比较

2.多项选择题亲子沟通的态度与技巧有（）

A.明确有效亲子沟通的基本态度
B.了解孩子不良行为的目的
C.积极的倾听与同感的表达
D.探索各种解决问题之道

3.多项选择题孩子不良行为的目的通常有（）

A.获得注意
B.争取权利
C.自暴自弃
D.报复成人

4.多项选择题影响个体心理健康发展水平的家庭因素有（）

A.家庭结构
B.教养方式
C.个体行为
D.亲子关系

5.多项选择题在通常情况下，课堂心理气氛可以分成哪几种类型（）

A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.活跃的

6.多项选择题一般认为，课堂心理气氛主要受到哪几个因素的影响（）

A.社会风气
B.教师的教风
C.学生的学风
D.教学的时空环境

7.多项选择题一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则（）

A.灵活性原则
B.愉悦性原则
C.激励性原则
D.教育性原则

8.多项选择题学校心理健康教育要通过学科渗透的途径实施的原因有（）

A.各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所
B.各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源
C.教师的职责是教书育人，育人的一项重要内容是育心
D.是课程实施策略的一种改进和提升

9.多项选择题学科教师开展心理健康教育的专业能力的具体涵义是（）

A.树立现代课程与教学观念
B.建立新型的师生关系
C.掌握必备的心理健康教育技能
D.营造愉悦的课堂教学心理环境

10.多项选择题课堂心理气氛的营造策略包括（）

A.评估策略
B.期待策略
C.交往策略
D.威信策略