A.因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索
B.创造性地运用教育原则和方法
C.创造性地运用各种教育影响
D.创造性地组织加工教学内容
E.灵活运用教育机智
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A.物质文化
B.制度文化
C.课程文化
D.精神文化
E.校园环境
A.复杂性
B.示范性
C.繁重性
D.创造性
E.长期性
A.期末考试
B.毕业考试
C.课堂提问
D.临床结业考核
E.实验报告
A.学科教学法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
E.榜样示范法
A.导向功能
B.调控功能
C.鉴定功能
D.育人功能
E.激励功能
A.选择合适的教学方法。
B.提出耐人寻味的问题,激发思维;
C.插入故事、案例;
D.使用直观教学法;
E.开展学习竞赛
A.选择题
B.判断题
C.简述题
D.配伍题
E.分析题
A.个性分析法
B.自我评价法
C.卷宗评价法
D.同伴互评法
E.成果展览法
A.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价
B.对事物的爱憎、好恶的态度
C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力
D.在道德规范的调节下,在行动上对他人、对社会做出的反应
E.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念
A.发扬积极因素,克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则
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