A.主观性与客观性的统一
B.预期性与可行性的统一
C.普遍性与特殊性的统一
D.系统性与层次性的统一
E.稳定性与灵活性的统一
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A.客观性原则
B.囊括性原则
C.可行性原则
D.连贯性原则
E.公平性原则
A.专业教育与素质教育的辩证统一
B.人文教育与科学教育的辩证统一
C.共性教育与个性教育的辩证统一
D.知识教育与创造教育的辩证统一
E.理论教育与实践教育的辩证统一
A.观察与模仿
B.天资
C.自我实现
D.制定学习合同
A.平均数
B.相对数
C.绝对数
D.标准差
A.引导者
B.权威者
C.资源提供者
D.训练者
A.研究教学方法及学习方法
B.从心理学、美学、教育学的等角度考虑
C.分析本学科的目的、要求及内容
D.必要时设计编写配套参考
A.护理教育学
B.护理教育管理学
C.护理心理学
D.护理管理学
A.行政管理
B.学校所处的物理及社会环境
C.班级、年级集体、教师集体和学校状况
D.实际的教学活动
A.理论与实践相结合的原则。
B.道德行为导向性原则。
C.教学形式直观性原则。
D.教学结构的综合性原则。
A.学校的社区情况
B.教师的建议和学校的具体情况
C.社会成员对社会发展的期望
D.学生的个人兴趣和愿望
最新试题
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。
下列医院物理环境的设置,会对学生产生影响的是()。
以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是()。
社会没有永恒不变的素质水准,不同时代对素质教育的目标、内容和要求不同,体现了素质教育的()。
下列具有动态性特点的评估是()。
我国护理教育根据时间分为()
关于信息化教学环境建设的作用,下列说法错误的是()。
“提供信息素材,联系社会生活的能力”属于教师信息化教学能力的()。
制定护理学课程目标的依据有()
护理专业本科生的业务培养要求是()