A.教案是教师上课最直接的依据
B.教案对教学活动具有引导作用
C.教案的设计和安排要详尽具体
D.教案的设计直接关系到授课质量
E.教案是教师实施教学活动的具体计划
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A.演示导入法
B.情境导入法
C.设疑导入法
D.实例导入法
E.衔接导入法
A.教科书
B.黑板
C.投影
D.幻灯
E.录像
A.借助实物与模型,教师可实施展示、演示等教学手段
B.实物能最直观地呈现其本身的特性,帮助学习者弄清和加深印象
C.有时要获得实物媒体需要花费很大的代价
D.教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质
E.上课时将实物或模型摆放在显眼位置吸引学生的注意力
A.目的性
B.动态性
C.同一性
D.功效性
E.趣味性
A.讨论前教师要确定讨论的问题
B.讨论以10人-15人一组比较合适
C.讨论题应是具有争议或需要探索的问题
D.教师要注意观察讨论情况
E.讨论结束,教师要总结阐明观点
A.讨论法
B.实验法
C.练习法
D.读书指导法
E.实习作业法
A.演示法是护理教学中最常用的一种教学方法
B.讲述法主要解决“为什么”的问题
C.讲解法主要解决“是什么”的问题
D.讲演法兼有“述”和“解”的作用
E.实验法是由教师进行示范操作的一种教学方法
A.不参照教材描述心脏的结构
B.能写出肺循环的全过程
C.能说出心脏瓣膜的名称
D.不参照教材叙述心脏的功能
E.让学生说出心脏的血管分布
A.识记目标
B.理解目标
C.综合目标
D.分析目标
E.评价目标
A.解释
B.综合
C.应用
D.反应
E.自然化
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