A.解释
B.综合
C.应用
D.反应
E.自然化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.模仿
B.使用
C.正确、精密
D.相互连贯
E.自然化
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合
A.教学目标
B.教学大纲
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学评价
A.是根据护理教学目的,反映护理教学过程的客观规律而总结出来的
B.是学校组织教学,制定教学计划和大纲的准则
C.是教师合理组织教学的指南
D.具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点
E.护理教学原则没有自身的特殊规律
A.护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体
B.护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育
C.护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划
D.护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段
E.护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构
A.指导
B.示范
C.练习
D.成熟
E.反馈
A.行为主义
B.人本主义
C.操作主义
D.科学主义
E.认知主义
A.效果律
B.应用率
C.失用率
D.准备率
E.反馈率
A.练习与反馈
B.观察与模仿
C.抽象与概括
D.认知与协调
E.分析与综合
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.马斯洛
D.加涅
E.华生
最新试题
下列具有动态性特点的评估是()。
以下我国首次招收护理专业博士研究生的大学是()。
护理学课程标准的结构包括()
“提供信息素材,联系社会生活的能力”属于教师信息化教学能力的()。
根据桑代克的学习理论,如果学生上课发言可以加分,但不发言就没有,课上积极发言的学生会增多,此现象符合下列学习规律的是()。
属于动作技能领域的教学目标是()
临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是()。
比较教育研究工作具体步骤不包括()。
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。