A.考核信度和效度较高
B.大批考生同时应试,费时少,效率高
C.教室便于掌握评分标准
D.考生无法凭猜测得分
E.考生心理压力小,较易发挥正常水平
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A.考核法
B.自陈法
C.观察法
D.问卷法
E.访谈法
A.笔试
B.口试
C.操作考核
D.答辩
E.考查法
A.教学目标
B.考核方式
C.试题类型
D.考试分数
E.综合能力
A.泰勒模式
B.CIPP模式
C.目标游离模式
D.发展性目标评价模式
E.全程评价模式
A.斯通
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.斯克里文
E.赫尔巴特
A.同一群体多次使用,所测得的成绩保持稳定
B.题目应当反映所测查的主要内容
C.保证题目的高难度和高区分度
D.题目难度适中,要有一定的鉴别力
E.不同评分者对同一试卷的评分保持相对一致
A.是目前最常用的一种教学组织形式
B.利于因材施教
C.主要强调教学过程的标准、同步、统一
D.最基本最重要的形式是课堂教学
E.能充分发挥教师的主导作用
A.布局合理
B.重点突出
C.书写规范
D.条理清晰
E.板书与讲解相结合
A.教师面部表情的关键是把握眼神和微笑
B.教师的服饰要有特色给学生留下深刻印象
C.适宜的停顿可引起学生的注意
D.教师的站姿应该庄重、自然、文雅、挺拔
E.上课时经常走动可调节课堂气氛
A.备课
B.上课
C.作业布置与批改
D.课外辅导
E.教学评价
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比较教育研究工作具体步骤不包括()。
护理学课程标准的结构包括()
关于信息化教学环境建设的作用,下列说法错误的是()。
素质教育更多追求教育的()。
临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
下列具有动态性特点的评估是()。
CIPP模式是基于()发展后提出。
组织临床实习的主要环节有()
孙老师编制《急救护理学》课程教学大纲时,其中有一条写道:帮助学生领悟“时间就是生命”的意义,该条内容体现的是()。
常用的多媒体教学系统不包括()。