A.1977
B.1994
C.2005
D.2017
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A.芬恩
B.希尔斯
C.里奇
D.加涅
A.学习派
B.媒体派
C.保守派
D.改革派
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C.保守派
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A.物质世界
B.经验世界
C.信息世界
D.能量世界
A.成长规律
B.认识规律
C.学习规律
D.记忆规律
A.客体技术
B.主体技术
C.客观技术
D.主观技术
A.信息工具论
B.教学技能论
C.活动方式说
D.行为方式说
A.科学
B.技术
C.艺术
D.人文
A.差异性
B.科学性
C.技术性
D.一致性
A.主体技术
B.客体技术
C.精神技术
D.操作技术
最新试题
通常会议用话筒的指向性应选择()
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
大多数CAI课件的写作方法为()
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。