标准是小学数学教学、评价和教材编写的（）。

填空题标准是小学数学教学、评价和教材编写的（）。

1.填空题小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。

2.填空题课程标准在教学建议中指出，鼓励和引导学生（）思考、合作交流；

3.填空题新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统一了课程，制定了《小学算术课程暂行标准（草案）》。

4.填空题数学课程的定位是突出体现基础性、普及性和（）性。

5.填空题课程标准认为，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的（）基础之上。

6.填空题同化学习可以分成：归属学习、（）学习、联合学习。

7.填空题应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的（）；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。

8.填空题我国小学数学教育，清末民初学（）。

9.填空题小学数学学习方式，从教育心理学的角度看主要是接受学习与（）两大类。

10.填空题课程标准在教学建议中指出，让学生在（）的情境中学习数学和理解数学。