历代维护教师尊严的核心，正是教师以自己言传身教的楷模行为所构成。（）认为“其...

单项选择题历代维护教师尊严的核心，正是教师以自己言传身教的楷模行为所构成。（）认为“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他还说“不能正其身，如正人何？”

A.老子
B.墨子
C.庄子
D.孔子

1.单项选择题时代进入（）以来，电脑走进美术设计领域，跃入美术教育的范畴，大大拓宽了美术教育的内容。

A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
D.21世纪

2.单项选择题美术教育思想是由三种形态表现出来，第一种形态即美术教育指导思想所体现的是（），是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。

A.社会人们态度
B.国家态度
C.受教育者态度
D.教育者态度

3.单项选择题非智力因素即（）因素。非智力因素的价值都属于隐性价值。

A.人格
B.性格
C.兴趣
D.主观

4.单项选择题达·芬奇认为：（）是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。

A.眼睛
B.知觉
C.视知觉
D.视觉

5.单项选择题美术教育过程中凝聚着各种炽烈的情感，其中（）就是一种重要的情感教育。

A.品格
B.意志
C.信心
D.自信

6.单项选择题法国哲学家、教育家（）认为，美术教育的目的并不在其本身，而在于使学生获得正确的视力和敏捷的手法，以帮助他们更好地认识和把握周围世界。

A.歌德
B.黑格尔
C.伏尔泰
D.卢梭

7.单项选择题所谓美术教育价值，是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的（）。

A.潜能
B.技能
C.知识
D.素质

8.单项选择题国家教委1989年底在南京师大创办了国家级刊物（）。

A.中国美术
B.中国美术教育
C.美术
D.美术教育

9.单项选择题以下不属于皮亚杰认知发展阶段的是（）。

A.感觉运动期
B.青春危机期
C.直觉思维期
D.形式操作期

10.单项选择题（）提出以情感道德教育为主的“和谐教育”思想，其教育内容主要有：体育、音乐、绘画、读、写、算和道德品质等方面的教育。

A.歌德
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.康德