多项选择题发达国家对于幼儿园教师的入职标准有（）。
A.立足教师的专业化发展
B.学历层次高，知识广博
C.标准具有层次性、差异性
D.注重教育临床
E.实践和经验
F.知识、能力、伦理要求并重
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题区域活动的目标是（）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。
A.显性
B.隐性
C.必须达到
D.不必须达到
2.单项选择题环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第（）位教师”。
A.一
B.二
C.三
D.四
3.单项选择题离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园过程中最大的隐患在（）环节。
A.运动
B.跌倒
C.走失
D.交接
4.单项选择题教师树立威信的第一原则就是要建立（）。
A.个人权威
B.正面形象
C.行为规范
D.鲜明性格
5.单项选择题毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（）。
A.大教师
B.好教师
C.教书匠
D.把教书当做一种职业的人
E.因教误人者
7.单项选择题约翰·洛克在《教育漫话》中说：“没有什么事情能像榜样这么能够温和而又深刻地打进人们的心里”，所以在幼儿园班级管理中可以善加利用（）。
A.规则引导法
B.角色扮演法
C.情感沟通法
D.榜样激励法
8.单项选择题在设置组织机构时，各个层级的管理者管理的幅度要恰当，不能太大，也不能太小，这体现了设置组织机构的（）原则。
A.任务目标原则
B.分工协作原则
C.责权一致原则
D.有效跨度原则
9.单项选择题幼儿园总务工作如同军队的后勤工作，所谓“兵马未到，粮草先行”这说明幼儿园总务工作具有（）。
A.服务性
B.广泛性
C.先行性
D.全局性
10.单项选择题幼儿园保教质量的评价的目的不仅在于作出价值判断，更要了解教育是否适宜，是否有效，以便于调整和改进当前工作。这一表述体现了幼儿园保教质量评价时的（）原则。
A.评价与指导相结合的原则
B.多元化原则
C.全面性的原则
D.可行性原则
最新试题
幼儿园中幼儿床位侧面不应紧靠（）等。
题型：多项选择题
一般地，（）个班级或以上规模的幼儿园，需要配备专职的保教主任。
题型：单项选择题
幼儿教育的（）功能强调学前教育能够增加社会产出，减少社会成本。
题型：单项选择题
幼儿园教育具有不同于其他阶段教育的独特性，即保育和教育二者合一。这体现了幼儿教育的（）的功能。
题型：单项选择题
当幼儿的不当行为比较轻微，不足以影响和破坏团体的活动时，教师可以假装没有看见了。这属于幼儿行为管理中的（）。
题型：单项选择题
幼儿的攻击行为属于幼儿不适当行为中的（）的表现。
题型：单项选择题
幼儿园财产物品的管理包括（）。
题型：多项选择题
幼儿教育的（）功能强调学前教育为儿童入学做准备，提高入学率。
题型：单项选择题
幼儿园可以有意识地运用环境的物理因素来营造适宜的学习气氛，可以参考的物理环境因素包括（）以及低活动性与高活动性等。
题型：多项选择题
决定园长威信高低的主要是其（）。
题型：单项选择题