A.同样的情景，人们会有不同的情绪表现
B.情绪与一个人看问题的角度和态度密切联系
C.乐观幽默的人，往往会有更多的积极健康的情绪
D.人的情绪是无法预知和控制的
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A.合理发泄
B.自我激励
C.转移注意力
D.自我暗示
A.是成长过程中的主旋律
B.根源于青春期特有的矛盾心理，是青少年成长过程中的正常现象
C.是可以任其发展的
D.是妨碍青少年进步的绊脚石
A.情绪会影响人们的生活
B.排解不良的情绪只能采取这样的处理方法
C.人的情绪是无法控制的
D.喜、怒、哀、惧是个人的选择，别人不能干涉
A.升华转化
B.自我暗示
C.自我激励
D.心里换位
A.遗传结构
B.周围环境
C.生理因素
D.我们自己的思维
A.大学阶段的情绪往往丰富而强烈，起伏不大而稳定
B.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，一个人时刻保持愉快时不可能的
C.情绪是个人的情感，不必考虑周围人的感受
D.对同一事物，人们有相同的情绪
A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
C.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超常发挥的重要因素
D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
A.积极暗示法
B.认知调整法
C.自我放松法
D.运动回避法
A.认知调节法
B.积极暗示法
C.深呼吸调整法
D.运动回避法
A.合理发泄法
B.自我暗示
C.转移注意力
D.心理换位
最新试题
在新年晚会上，一个战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，但看到战友们喜迎新年，不愿扫了大家的兴致，就一个人出来，独自承担思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀。当他在海滨徘徊的时候，一回头看见几十位战士都默默地站在他的身后……原来战士们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。这个故事说明了这样的道理如下，说法不对的是（）
一次意外使李瑞双目失明。他失落过彷徨过，但他没有消沉，而是坚强的生命奇迹发起挑战。通过不懈的训练，李瑞先后赢得3枚残奥会金牌。后来，他把拍卖金牌所得全部捐给汶川灾区。李瑞调节情绪的方法是（）
老师让班长主持下周的班会，他为此忧心忡忡，坐卧不安。总是想：“怎么办！我到时可能会把要讲的内容忘记。我的口才又不行，我的思路会中断，我会给自己丢脸。”作为班长的好友，你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法有但除外（）
下列情绪表现积极的是（）
王平考试前默默地对自己说：“只要冷静，我有信心考出正常水平”。这种调节心理紧张的方法是（）
从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有70%—80%是在（）以前形成的。
（）认为，学习动机与学习效果之间的关系不是一种单向关系，而是一种相互依存的双向关系。
青春期的烦恼是（）
一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”这个事例告诉我们的道理如下，说法不对的是（）
“兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏”这四个语句反映的情绪体验依次是（）