人的生理快感只是审美愉悦的（）

语言艺术中的语词，服从于（）

生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（）

感性的特征主要表现为（）

悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（）

音乐家的创造性幻想是通过（）来体现的。

（）是对艺术表现技能的必要补充。

（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。

教师的形象美主要包括（）

著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。