问答题小学数学学习评价的目的是什么？
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1.问答题新课程小学数学考试评价的基本原则有哪些？
2.问答题你认为实施课堂即兴评价应遵循哪些原则？
3.问答题小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？
4.问答题新课程下小学数学作业评价的策略有哪些？
5.问答题新课程小学数学教学评价有哪些具体的要求？
7.问答题简述新课程小学数学教学评价的范畴。
9.问答题简述发展性学生评价的主要特征。
10.问答题小学数学考试命题如何体现“基础性”？
最新试题
各年龄儿童所能掌握的数概念，大致有一定的深度和广度。一般说，（）岁儿童一般对小数和分数概念能够基本掌握，或较好地掌握。
题型：单项选择题
乘法口诀有大九九和小九九两种，小九九共有（）句。
题型：单项选择题
可以比较或测定的事物的属性叫做（）。
题型：单项选择题
选拔性考试属于目标参照测验。
题型：判断题
我国从（）起，将课程“小学算术”改称为“小学数学”。
题型：单项选择题
数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有（）。
题型：单项选择题
“把线段的一端无限延长，就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的（）。
题型：单项选择题
小学教材把整数及四则运算划分为（）。
题型：单项选择题
重在形成技能、技巧的数学课型是（）。
题型：单项选择题
小学数学在计算教学中，最基础的是（）。
题型：单项选择题