美国信息素养国家标准是：学生掌握基本操作与概念、社会伦理和人方面问题、技术效...

判断题美国信息素养国家标准是：学生掌握基本操作与概念、社会伦理和人方面问题、技术效能工具、技术交流工具、技术研究工具、技术问题解决和决策工具。这一目标只需要在信息技术课上全部实现，不需要其他课配合。

1.判断题[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。

2.判断题在电脑教室中，硬件的环形排列方式具有节约空间，学生之间活动灵活、便利的特点。

3.判断题教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。

4.判断题科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识

5.判断题自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

6.判断题英国的ICT总体战略通盘考虑基建设、内容资源以及实践等ICT教育的关键问题。

7.判断题以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和老帅特点等三大因素的相互影响

8.判断题信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度。

9.判断题 作为我国教师的教育技术标准之一的学习与发展，其内容包括
①具有终身学习的观念和教师专业发展的意识和目标。
②掌握自主学习、远程学习的方法和技术。
③善于在教育教学实践中反思和提高。
④参与教育科学研究活动，增强解决问题的能力。

10.判断题根据教育部颁布发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，信息技术课是课程改革的重要内容。