一般采用提问-回答、设疑-假说、验证-发现等教学方法的体育教学模式是（）。

具有非全体性性质的体育教学过程是（）。

以下对技能掌握式的体育教学模式的描述正确的是（）。

体育教学论研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、（）、方法、评价以及它们之间的相互关系与作用。

体育教学内容具有（）等的功能。

体育教学原则是一个相对完整的体系，应相互联系，相互补充，体育教师可根据实际情况灵活的加以运用。

（）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。

体育课的结束部分的主要任务有（）。

体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。

检查学生体育成绩和完成教材效果的课是（）。