判断题合理安排身体活动量原则要通过科学教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量。
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2.判断题不能用特定的教学目标来代表教学模式。
3.多项选择题学年体育教学计划制订的基本内容（）。
A.制订学年体育教学目标
B.分配本学年教学时数与教学内容
C.制订年度的考核和评价内容
D.提出相应的教学要求
4.单项选择题学段目标必须体现具体（）。
A.总结
B.任务
C.计划
D.目标
5.单项选择题控制联系指体育教学过程是一个控制和自我控制认识活动的（）。
A.变化
B.转变
C.创新
D.过程
6.单项选择题演示过程中要根据具体情况加以提示和总结，并可利用提问、讨论和练习等，把观察到的现象与必然规律联系起来，从而理解和掌握学习的（）。
A.内容
B.指标
C.策略
D.任务
7.单项选择题教学模式的空间定位主要是教学单元，其次是（）。
A.教学课
B.计划课
C.课堂课
D.任务课
8.单项选择题体育教学目的就是人们设立体育学科和实施体育教学的行为意图和（）。
A.数据
B.指向
C.主旨
D.初衷
9.单项选择题教学最优化是按照一定的标准设计和实施最优的教学方案，以最少必要的时间和精力，争取最大可能的（）。
A.效果
B.指标
C.策略
D.任务
10.单项选择题在集体活动中进行集体教育原则指在体育教学中要发挥运动集体的作用，在集体中，特别是在小群体的自主性活动中对学生进行集体的教育，培养学生的正确的集体意识和良好的（）。
A.集体行为
B.个人行为
C.团队行为
D.认知行为
最新试题
体育课堂组织纪律属于体育教学（）环境。
题型：单项选择题
从体育教学评价的主体来看，体育教学评价包括（）等方面的实施测量。
题型：多项选择题
发展身体素质教学模式的操作程序是（）
题型：单项选择题
体育教学内容具有（）等的功能。
题型：多项选择题
教师在体育学习中所起到的作用，以下说法正确的是（）。
题型：单项选择题
体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、（）、（）等。
题型：填空题
体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、（）、负荷适宜性。
题型：填空题
（）是体育教学方法的一项重大改革，主要应用在球类运动项目的教学中。
题型：单项选择题
（）是一个上承体育教学目的，下启体育教学任务的中间环节。
题型：单项选择题
提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。
题型：判断题