按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。

.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”，而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是（）

建立指标体系的方法大致可分为两类：一类是理论导引方法，进行（）的综合（）分析，提出理论构思；另一类是统计学的方法，进行（）的数据分析。

在定量统计分析方法的选择中，适用于F 检验的数据资料是（）。

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

在定量统计分析方法的选择中，适用于Z 检验的数据资料是（）。

教育科学理论是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的（）系统，其核心是对（）的认识，它是（）的本质概括。

计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。

科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。