从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说...

判断题从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。

1.判断题在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。

2.判断题迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。

3.判断题图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性作出编码的一种形式。

4.判断题知识的主观表征是指知识在头脑中的组织结构，并具有多种表征类型，但不包括概念、命题、表象和图式。

5.判断题心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。

6.判断题现代心理学研究证明，学习动机是某种单一的结构，并不是由多种成分构成的。

7.判断题学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。

8.判断题巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。

9.判断题男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为轻率恋。

10.判断题在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。