填空题()只是为的借助中间阶段抽样作为过渡,便于抽取最后的样本。

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在定量统计分析方法的选择中,适用于F 检验的数据资料是()。

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定量研究中常用的()有离差、标准差、方差等。

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教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。

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建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。

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在对教育科学研究成果评价时,利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系,通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是()。

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()是基于F 分布的检验,它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。

题型:单项选择题

在对教育科学研究成果进行评价时,将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者,让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价,并写出评价意见,并在规定的时间内,评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人,由评价负责人进行汇总,得出评价结论。这种评价方式是()。

题型:单项选择题

教育科学理论是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的()系统,其核心是对()的认识,它是()的本质概括。

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在教育问卷调查中,如果问卷的回收率达到30%,那么其结果的价值是()

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.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”,而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是()

题型:单项选择题