问答题简述科学研究的思维过程

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科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。

题型:填空题

简单随机抽样是在总体()性不是很大而且所抽取的样本较()时,经常采用的一种取样形式。

题型:填空题

在对教育科学研究成果进行评价时,专门召开研究成果讨论会,由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论,依据讨论结果,最后得出评价结果。这种评价方法是()。

题型:单项选择题

在定量统计分析方法的选择中,适用于主成分分析的数据资料是()。

题型:单项选择题

在对教育科学研究成果进行评价时,将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者,让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价,并写出评价意见,并在规定的时间内,评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人,由评价负责人进行汇总,得出评价结论。这种评价方式是()。

题型:单项选择题

科研过程是教师重新学习的过程,是使教师()不断更新,()不断改善并趋向合理的过程。

题型:填空题

在定量统计分析方法的选择中,适用于F 检验的数据资料是()。

题型:单项选择题

.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”,而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是()

题型:单项选择题

通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤,将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是()。

题型:单项选择题

计算()的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。

题型:单项选择题