通常所说的“事后评价”指的是（）

单项选择题通常所说的“事后评价”指的是（）

A.终结性评价
B.量性评价
C.质性评价
D.过程性评价

1.单项选择题李老师利用观察、问卷、测验等手段，了解掌握教学的进度，发现学生的薄弱环节和学习难点体现了教学评价的（）

A.导向功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.诊断功能

2.单项选择题教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展这体现了哪一项评价原则（）

A.客观性原则
B.整体性原则
C.指导性原则
D.发展性原则

3.单项选择题王老师在讲评作业之后，问学生“我们彩绘的陶罐有哪些用途呢？”随着学生的回答，教师启发学生可以插花、放笔，可以放纸卷，可以做陈设。王老师的杰克方式属于（）

A.激励式结课
B.延伸升华式结课
C.讲评式结课
D.总结式结课

4.单项选择题周老师上课前老师提问：“上次我们学习了版画，大家还记得版画分为哪几种么？分别是什么？”，这种导入方式是（）

A.直观导入
B.提问导入
C.复习导入
D.创设情境导入

5.单项选择题周老师在美术课程中，积极引导每一位学生参与到美术作品的制作当中，对于动手能力较弱的学生进行了重点的辅导，周老师这一过程体现了美术教学的那一特点（）

A.情感特点
B.技能特点
C.创造性特点
D.全体性特点

6.单项选择题在漫画课上，教师未开讲，先在黑板上快速画出大家熟知人物的漫画像，即刻引起学生的极大兴趣，由此导入课题的导入方法是（）

A.温故（复习）导入
B.通过演示进行导入
C.实物（直观）导入
D.创设情境导入

7.单项选择题在讲授《创意泥塑》制作课中，教师播放幻灯片并做示范的教学过程用到的教学方法是（）

A.讨论法
B.提问法
C.讲述法
D.演示法

8.单项选择题刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（）

A.直观导入
B.创设情境导入
C.故事导入
D.提问导入

9.单项选择题教师针对当前美术界中存在的现象、问题，或展示学生原本疑惑不解的作品，制造悬念，留待下节课解决，这种结课方式称为（）

A.激励式结课
B.游戏式结课
C.悬念式结课
D.总结式结课

10.单项选择题周老师在素描静物课上安排了大量时间讲授静物素描的特点和绘画步骤，这说明静物素描的绘画方法学习是本堂课程的（）

A.教学重点
B.教学难点
C.教学方法
D.教学准备