A.AB二段体集体舞
B.戏剧性游戏情境集体舞
C.传统游戏情境集体舞
D.竞争性规则游戏情境集体舞
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你可能感兴趣的试题
A.非接触性动作交流方式
B.语言交流方式
C.眼神交流方式
D.身体接触交流方式
A.画出音乐句段结构图,把握音乐句段结构
B.遵循重复、对比等音乐组织手法
C.动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.动作越简单越好
A.合拍做动作
B.具有旋律轮廓线地歌唱
C.用动作描述音乐内容与形式
D.用语言描述音乐内容与形式
A.合拍的要旨不是打出拍子,而是打出稳定的拍子
B.教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作
C.引导幼儿合拍不能靠语言指令,而要靠教师准确示范
D.歌唱教学中动作合拍主要指上肢动作合拍
A.公开性
B.目的性
C.时效性
D.准确性
A.感受
B.理解
C.表现
D.创造
A.学习品质
B.问题解决
C.反思性思维
D.与人合作
A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣
B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素
C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐
D.8岁后处在继续进步与可能的退步阶段
A.身体动作
B.嗓音
C.律动
D.打击乐器
A.制作系统
B.知觉系统
C.感受系统
D.倾听系统
最新试题
《拔根芦柴花》是()的打击乐教学设计。
以下乐曲中,属于句式不规整的再现性器乐曲的是()。
音乐欣赏作品在引子转向正曲时和动作切换的句子之间需要使用口头预令。
幼儿园音乐区域的特征有()。
以下不属于庆典音乐活动组织策略的是()。
幼儿园音乐教育音乐领域总目标是()。
师幼互动质量评价的具体内容包括()以及教育支持。
探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下,在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时,尽可能关注幼儿的建议,使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。
音色探究包括()。
动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制,而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。