幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。

多项选择题幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。

A.学习品质
B.问题解决
C.反思性思维
D.与人合作

1.多项选择题幼儿感受系统发展的特征有（）。

A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣
B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素
C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐
D.8岁后处在继续进步与可能的退步阶段

2.单项选择题幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐表现媒介为（）。

A.身体动作
B.嗓音
C.律动
D.打击乐器

3.单项选择题（）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。

A.制作系统
B.知觉系统
C.感受系统
D.倾听系统

4.判断题自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。

5.判断题图谱是指用图的方式呈现音乐作品句段结构的一种乐谱。

6.判断题在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。

7.判断题在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。

8.判断题探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下，在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时，尽可能关注幼儿的建议，使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。

9.判断题声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。

10.判断题动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。