A.开阔的视野
B.理性的思维
C.开拓的精神
D.实事求是的作风
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A.桥梁课程
B.综合课程
C.中介技术
D.案例培训
A.教育过程
B.教学过程
C.师生关系
D.办学模式
A.改变知识结构体系,即扩大了传统知识结构的内涵。
B.知识更新的速度加快,知识总量急剧增加。
C.传统的教育思想被推翻,新的教育理念要确立
D.知识转化为实际应用的周期缩短,知识与实践的结合更加紧密。
A.一种心胸宽广、自强不息、乐观向上的气质
B.一种自尊、自信、自谦、自持的精神
C.一种关心人、关心社会、关心自然的情怀是一种求实致远、质朴高雅的品位
D.一种“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格
A.价值观
B.人生观
C.人才观
D.质量观
A.要用发展的眼光看待学生
B.具有较多的应试教学经验
C.具有传统的教育意识
D.不断充实和提高自己,实现自身的持续发展
A.迅速地筛选和获取信息
B.准确鉴别信息
C.创造性地加工和处理信息
D.利用信息技术娱乐
A.“行行出状元”的人才观
B.只有升学才是人才的人才观
C.终身学习的人才观
D.生生能成才的人才观
A.丰富的组织化的专门知识,并能有效运用
B.解决教学领域内问题的高效率
C.善于创造性地解决问题,有很强的洞察力
D.教学成绩优异
A.人才素质观的现代化转化
B.教育结构与管理体制的现代化转化
C.学校教育内容、教育过程与方法的现代化转化
D.办学力量的多元化转化
最新试题
开发地方课程应遵循的原则有()
人的身心是一个和谐发展的整体,人的()应该相互支持、协调发展。
德育原则包括()。
素质教育的基本精神()
研究性学习内容的选择和设计,要做到()
学生的差异不仅指考试成绩的优劣,还包括()等各方面表现出来的不同特点。
世界各国课程改革的特点趋势有()
新课程改革提倡自主性学习。而与自主性学习相对的,则是()
贯彻第三次全教会精神,实施素质教育,首先要求我们切实()。
成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当()。