A.意识经验与活动着的脑不可分割地相互联系
B.主观的统一性与脑过程的基础相关
C.主观的统一性与所有的精神特性相关
D.有意识的主观特性在调节脑神经过程中发挥因果性效应
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A.高
B.中等
C.低
D.高、低
A.2250
B.2350
C.2300
D.2400
A.1200〜1350,1100〜1300
B.1300〜1450,1200〜1300
C.1400〜1550,1300〜1400
D.1500〜1650,1400〜1500
A.1011
B.1012
C.1013
D.1014
A.根据新的证明,能迅速愉快地改变自己原有的意见
B.不偏见、不固执,对问题抱有怀疑
C.做事细密、精确
D.实事求是
E.“知之为知之.不知为不知,是知也”
A.直接观察法
B.间接观察法
C.参与性观察法
D.非参与性观察法
E.客观对象观察法
A.可以脱离具体内容进行南级的抽象思维以及逻辑运演
B.一定要把思维形式和内容联系起来,统一起来考察才可以进行
C.由于认识的局限性,所以对概念的认识只能在既定范国内加以静态地理解才能准确把握
D.对事物的认识应用永恒的标淮去对待
E.对概念的理解应是灵活的、可变的
A.树立科技意识、建立对社会的责任心
B.激发学生学科学的兴趣
C.启发心智并发展适应社会的生活能力
D.了解初步的科学研究方法
E.促进学生独立个性和特长的发挥
A.培养未来的科学家
B.培界有科学素养的公民
C.了解科学、技术与社会的相互影响
D.懂得用科学来解决问题
E.培养科学兴趣和科学态度
最新试题
脑是一个巨大的突现新现象的发生器,这些突现出来的新现象对()层次的活动起着控制作用。
下面有悖于学生形象思维的培养的是()。
相对论的创立没有摒弃牛顿定律,这说明科学具有()。
现代脑科学研究发现,人的显意识功能主要集中在()。
下面可以用来说明右脑具有形象思维功能的是()。
学生写作文时从生活经验中“取材”的过程主要需要的思维方法是()。
下面可以用来说明左脑具有逻辑思维功能的是()。
我国《现代科技》小学实验教材培养目标包括()。
创造力的培养包括多方面,其中培养的核心是()。
斯佩里经多年研究发现,左右脑既分工又合作,以音乐为例,左半球主要负责()。