A.教师要放手让幼儿自主活动,自主学习,主动发展
B.老师要让幼儿自己学习,一点都不要去干预
C.老师既要传授知识,也要支持幼儿自己学习
D.老师不需要传授知识,只要放手让幼儿自己去学习就可以了
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A.小区
B.社区
C.幼儿园
D.小学
A.夸美纽斯
B.陈鹤琴
C.高尔基
D.陶行知
A.福禄培尔
B.苏霍姆林斯基
C.陶行知
D.夸美纽斯
A.热爱幼儿
B.关心幼儿
C.事业心
D.责任心
E.爱心
A.教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成
B.教师有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为
C.幼儿教师“如何教”比“教什么”更重要
D.教师的教育观念决定了对儿童采取什么样的态度
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.弱爱型
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.弱爱型
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.弱爱型
A.言语沟通
B.非言语沟通
C.观察
D.爱心
E.热爱幼儿
A.园长
B.保育阿姨
C.德育老师
D.班主任小张
最新试题
美来源于人类的自由创造,是一种社会现象。
美感内容的内在根源是()。
多多一听到自己喜欢的乐曲,熟悉的乐曲就是不由自主地跟着曲子跳起来,这是幼儿美感的()
美育是艺术特长生的专业技能训练,和普通的学生没有多大关系
幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
明明看到自己喜欢的东西,美的东西,总要摸一摸,看一看,或者亲自动手操作一下,这是幼儿美感的()
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
下面属于美的特征的有()。
幼儿美术的主要内容,主要体现在哪几个方面()。