判断题组织策略强调新知识与旧知识之间的联系。
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1.判断题划线是一种常用的精加工策略。
2.判断题认知技能可以指导操作技能的获得。
3.判断题整体练习比分散练习效果好。
4.判断题操作技能必须借助内部言语才能完成。
5.判断题认知技能必须借助内部言语才能完成。
6.判断题原型内化后学生还没有形成认知技能。
7.判断题原型操作时学生还没有形成认知技能。
8.判断题认知技能的基础是操作技能。
9.判断题小学生没有认知技能,而中学生有。
10.判断题小学一年级的学生只有外部言语。
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